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如何跨越课题设计的“龙门”?

 如果说课题设计是为课题探究而铺设的“康庄大道”,那么选题则是课题设计的“龙门”。课题设计是对某个课题探究的预先规划,那么究竟这个课题我们应该如何选择呢?我们要从哪些方面入手课题设计选题呢?课题设计选题我们应该遵从以下的原则:

 

  1. 科学性原则

 

  科学性原则,是指我们在选择和设计课题时,无论课题属于理论研究还是实践研究,都必须符合已经为人们所认识到的教育规律,都应该建立在客观事实的基础上。

 

  科学性原则也可视为实事求是原则,在小学英语教育科研中,课题的选择与设计在任何时候都必须以已被实践证明的科学规律和全面事实为基础。如果依据的不是科学规律,而只是主观的猜想与推测;如果基础不是全面、客观的事实,而只是良好的愿望,那么,这样的选择和设计只能是非科学的,是不可能得到能用于指导英语教育实践的科研成果的课题。

 

  2.创新性原则

 

  创新性原则,是指选题应该是前人尚未涉及或已经涉及但尚未完全解决的问题,通过研究,得到前人没有提供过或在别人成果的基础上有所发展的成果。

 

  要保证选题具有创新性,选题前一定要广泛、深入地查阅文献资料和调查研究,弄清自己要研究的课题在当前国内外或一定区域已达到的水平和已取得的成果。尽可能地了解是否有人已经或者正在或者将要研究类似的问题。如果已经形成了比较成熟的成果,就没必要重复研究;如果认为成果还不够完善,有进一步研究的必要,就应该对原有成果进行认真研究,对照理论的科学性、完备性,找准改进和突破的方向,只有在原有研究成果基础上能有较大的突破和创新,才有对同样课题进行研究的价值。

 

  3.价值性原则

 

  价值性原则,是指在选题时必须考虑这一课题是否具有内部价值和外部价值,是否值得研究。内部价值是指课题对本学科的理论和实践具有发展、突破和指导的作用;外部价值是指课题对相关学科具有借鉴作用。

 

  4. 可行性原则

 

  可行性原则,是指作为科研主体的个人、群体和单位在选择科研课题时,应充分考虑自身是否具备圆满完成这一课题的主观条件和客观条件。具备则具有可行性,值得研究;不具备则不具有可行性,不值得研究。

 
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